Les robots d’aujourd’hui

Professionnel-personnel

Dans les ténèbres d’un supposé déclin du système éducatif, je soupçonne quelques experts mal intentionnés d’en éluder les véritables causes.

Les apprenants d’aujourd’hui n’ont plus rien à voir avec ceux pour lesquels le système avait été construit. Ils ont passé infiniment moins de temps à lire qu’à jouer, à naviguer ou à se gaver de téléfoutaises. Une irréversible rupture s’est produite depuis l’émergence des technologies numériques.

Les différences intergénérationnelles sont si profondes que la plupart des quinquagénaires heureux ne peuvent les concevoir qu’à travers une pratique d’archivistes. Et plus ça va, plus ils se préservent de la mutation en se réfugiant derrière les méthodes du passé ! Combien de mes anciens collègues jubilent devant les gratifications immédiates, faisant preuve de feinte sagesse en attendant l’heure de la retraite !

Qui, de l’individualisation généralisée des parcours de vie ou de la personnalisation des cursus de développement, a pondu l’œuf ?

Il me suffit de consulter les statistiques de mon ancien site ou celles de mon actuel blog pour observer que les visiteurs préfèrent les images aux textes, les liens hypertexte aux reportages.

Comment pouvait-il en advenir autrement ? Ils travaillent mieux en réseau que nous n’avons jamais su le faire en équipe !

Il est illusoire de vouloir revenir en arrière, il est inutile de râler à propos de la robotisation des comportements. Il nous faut remettre en question nos méthodes et leur contenu, différencier la communication verticale de la transmission horizontale.

Inventer n’est pas partir de rien. Communiquer dans l’unique but de se faire valoir est une escroquerie.

Le 19/10/2011 dans DEVELOPPEMENT